Utiliser un moteur de recherche sur Internet pour découvrir ou vérifier quelques connaissances sur l’histoire de l’ordinateur … En faire un bilan en utilisant la chronologie historique.
Puis découvrir sa constitution par l’intermédiaire d’un questionnaire et d’un site Internet capturé.
Retrouver les inventeurs, leur création et les dates correspondantes par recherche documentaire sur support encyclopédique ( papier ou électronique ) et à l’aide d’Internet.
Faire éventuellement une description sommaire du fonctionnement des différents
outils de calcul :
avantages, inconvénients, encombrement, performances, …
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-3000 |
-2000 |
1600 |
1622 |
1642 |
1820 |
1833 |
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1887 |
1890 |
1936 |
1944 |
1964 |
1975 |
1981 |
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La pascaline |
Le comptometer |
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L’ENIAC |
Les cailloux |
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L’arithmomètre |
La machine universelle |
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Le boulier ou l’abaque |
Les logiciels Microsoft |
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La règle à calcul |
Le 1er calculateur logique |
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Les bâtons |
L’ordinateur convivial Apple |
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Le 1er ordinateur de type PC |
La machine à dépouiller le recensement |
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Jean Neper ou Napier |
Thomas de Colmar |
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Alan Turing |
Bill Gates |
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John Von Neumann (ou Newmann) |
Les hommes de la préhistoire |
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Eugène Dorr Felt |
Blaise Pascal |
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Hermann Hollerith |
I.B.M. |
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Les Chinois, Egyptiens et Aztèques |
Stephen Wosniack et Steve Jobbs |
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Charles Babbage et Ada Lovelace |
L’astronome Günter Seth Partridge, |
Compléter le tableau page suivante.
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Date |
Invention |
Inventeur |
Fonctionnement |
Les ordinateurs – élèves étant en réseau « piloté » par l’ordinateur – professeur, il est indispensable d’attendre que ce dernier soit allumé en premier
L’ordinateur s’allume grâce au bouton ON/OFF de l’unité centrale située sous la paillasse latérale et l’écran s’allume en même temps (ne pas toucher à son bouton marche/Arrêt ).
Laissez l’ordinateur effectuer ses tests puis vous pouvez l’utiliser ( voir ci-dessous ) dès que le curseur de la souris a pris définitivement la forme d’une flèche.
Utiliser le menu ( en bas à gauche ) démarrer pour éteindre, puis attendre l’invitation à l’éteindre.
Utiliser alors le bouton ON/OFF de l’unité centrale sans toucher à l’interrupteur de l’écran.
Vous double-cliquez sur l’icône Leçon 1 : le navigateur Internet Explorer est alors lancé automatiquement pour lire un site Internet capturé présent sur votre ordinateur.
Ces sites sont accessibles aux adresses suivantes :
http://perso.infonie.fr/jf_noblet/inf.htm#
http://www.multimania.com/bnathalieb/seconde-iesp/accueil/odyframe.htm
Informatique
Pour cette 1ère séance, on ne s’occupe que de la colonne de gauche du menu principal.
Vous devez répondre individuellement par écrit aux questions posées, sachant que les réponses à ces questions sont présentes dans ce site Internet ; mais, bien évidemment vous notez – en plus – toutes les informations qui vous semblent utiles : vous vous constituez votre propre cours.
I - Architecture
1- Matériel
De quels éléments principaux est constitué un ordinateur ?
2- Architecture de l’ordinateur
Quels types de traitements réalise l’ordinateur ?
3- Exemple
Que signifie CAN ? CNA ?
4- Exercice
Citer les périphériques uniquement d’entrée ? de sortie ? d’entrée-sortie ?
II - L'unité centrale
1- Langage binaire
a- Qu’est-ce qu’un bit ? un octet ?
b- Comment écrire 19 en base 2 ? 127 en base 16 ?
c- Que signifie ANSI ?
d- Quel est le code ANSI de E ?
2- Carte mère
a- Quels sont ses principaux constituants ?
b- Que signifie CPU ? De quoi dépendent ses performances ?
c- Qu’est-ce qu’un BUS ?
3- Les mémoires
a- Que signifie RAM ? Quel est son rôle ? Quelles sont ses principales caractéristiques aujourd’hui ?
b- Qu’est-ce qu’une mémoire cache ? une mémoire vidéo ? Quel est l’ordre de grandeur de leur taille ?
c- Avec une mémoire vidéo de 2 Mo et un écran 1024 ´ 768, combien de couleurs peut-on afficher ? (que représente la réponse en base 16 ?)
4- Les ports de communication
a- Qu’est-ce qui distingue un port série d’un port parallèle, au niveau informatique ? au niveau matériel ?
b- Que peut-on connecter au port série ? sur le port parallèle ?
5- Les unités de stockage
a- En nommer au moins 5
b- Quel nom porte habituellement le répertoire racine d’un disque ? d’un CD-ROM ? d’un disque dur ?
III - Le clavier
1- Description des touches du clavier
a- Il existe 2 types de touches standard, lesquels ?
b- Citer 5 mises en forme possibles
c- Rôle habituel de la touche de fonction F1 ?
2- Codes ASCII et ANSI
a- Signification de ASCII
b- Différence entre ASCII et ANSI
c- Code ASCII de la lettre a
3- Exercice
a- Quelles frappes de caractères vous ont posé problème ? ( les noter pour les mémoriser )
b- Noter les réponses aux autres exercices.
IV - L'écran
a- Quel est son autre nom habituel ? Pourquoi ?
b- Que signifie PIXEL ?
c- Pour un affichage couleur, on utilise 3 couleurs primaires, lesquelles ?
Quel type de synthèse est utilisé ?d- Pour afficher 16,7 millions de couleurs, il faut un écran réglé sur 24 bits, pourquoi ?
e- Quelle couleur voit-on sur l’écran si R=127, V=127, B=127 ? Justifier.
V - La souris
a- Rôle du clic bouton gauche ? bouton droit ? du double clic bouton gauche ?
b- Quel est le rôle du troisième bouton quand il existe ?
VI - Les périphériques
a- Nommer les différentes technologies existantes.
b- De combien de cartouches « couleurs » dispose l’imprimante couleurs ?
c- Quelle différence noter entre l’obtention d’une couleur à l’écran et l’obtention de la même couleur sur l’imprimante ?
Document proposé par le groupe d'experts de Physique Chimie
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 01 juillet 2001
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