Notre sélection de textes

Les acteurs de la formation continue des enseignants devraient en particulier y trouver des ressources pour anticiper sur les besoins de formation des personnels.

	Environnement et développement durable
	Éducation : pour sortir de l'idée de crise
	Les relations école/familles : un enjeu pour la réussite scolaire des jeunes
	L'école en piste, les arts du cirque à la rencontre de l'école
	La maternelle, lieu de prévention ? Lectures croisées des signaux d'alerte
	La scolarisation des enfants du voyage
	Enseignement du français
	Aide individualisée

L'École et l'universel, intervention de Jean-Michel Le Lannou, professeur de philosophie en première supérieure au lycée La Bruyère de Versailles, lors de l'université " Approche pluridisciplinaire et enseignement de la philosophie en lycée professionnel " à l'IUFM de Reims, du 27 au 30 août 2002.

L'évaluation du langage oral, intervention de J-A. Rondal lors du séminaire national «Le langage oral, priorité de l'école maternelle» Paris le 17 mai 2001.

Devenir l'auteur de sa parole, intervention de Dominique Bucheton pour l'université d'été " Prendre la parole. Apprendre la parole. Apprendre par la parole. " organisée par la direction de l'Enseignement scolaire en collaboration avec les "Cahiers pédagogiques" à la faculté des sciences Gavy-Océanis, Saint-Nazaire, du 12 au 17 juillet 2000.

Environnement et développement durable

Les partenariats : une responsabilité partagée, table ronde animée par Guy Ménant, IGEN (groupe Sciences de la vie et de la Terre) et Les concepts d'environnement et de développement durable, table ronde, animée par Sylvain Allemand, journaliste à la revue Sciences humaines dans le cadre du colloque " L'éducation à l'environnement pour un développement durable" organisé les 17,18,19 décembre 2003 à Paris.

Lire aussi L'environnement, un savoir partagé, intervention de Gérard Bonhourre, Robert Delort et Yvette Veyret au colloque Apprendre l'histoire et la géographie à l'École (colloque des 12,13 et 14 décembre 2002)

Éducation : pour sortir de l'idée de crise

Nous vous présentons l'intervention de M. F rançois Dubet, professeur à l'université de Bordeaux 2, dans le cadre d'une action de formation continue organisée par la direction de l'Enseignement scolaire dans le courant de l'année 2002: Éducation pour sortir de l'idée de crise.

Les relations école/familles : un enjeu pour la réussite scolaire des jeunes

La direction de l'Enseignement scolaire a publié dans sa collection "A propos de..", des morceaux choisis des actes de l'université d'été qui s'est déroulée au centre scientifique et technologique de l'Iufm de Créteil du 9 au 12 juillet 2001.

Approche historique : les relations école/famille une histoire à écrire, Jean Hébrard, inspecteur général de l'Éducation nationale
Les pratiques de médiation école/parents, Olivier Cousin, chargé de recherche, Cadis/Cnrs, université Victor Segalen - Bordeaux II
Quelques pistes concrètes pour une meilleure relation école-parents : les médiateurs doivent être des catalyseurs, Jacky Simon, médiateur de l'Éducation nationale
A contre-courant du consensus Serge Lesourd, psychanalyste, plaide pour une école hors de la famille
Analyse et constat des actions menées dans le cadre du partenariat entre ministère de l'Éducation nationale, la délégation interministérielle à la Famille et la délégation interministérielle à la Ville : Les relations parents/Éducation nationale, Georges Fotinos, chargé de mission d'Inspection générale

L'école en piste, les arts du cirque à la rencontre de l'école

La direction de l'Enseignement scolaire a publié dans sa collection "A propos de..", des morceaux choisis des actes de l'université d'été qui s'est déroulée en Avignon du 16 au 20 juillet 2001. Les cinq conférences données par des spécialistes des arts du cirque que nous vous proposons de découvrir ici, permettent d'analyser les représentations issues des formes traditionnelles et contemporaines du cirque et d'identifier les éléments fondamentaux des arts du cirque.

Les langages du cirque contemporain, Jean-Guy Michel
Esthétique du risque au cirque : du corps sacrifié au corps abondonné, Philippe Goudard
L'art à l'air, cycles et rythmes du campement, Emmanuel Wallon
Tradition du cirque en Occident, Pascal Jacob
À l'école de la piste, Robert Abirached

La maternelle, lieu de prévention ? Lectures croisées des signaux d'alerte

Les interventions que nous proposons en ligne sont des morceaux choisis de l'université d'été qui s'est déroulée du 02 au 05 novembre 2000 à Lyon.

Apprendre à parler au cycle 1 : l'exemple des ateliers conversationnels, Philippe Guimard, maître de conférences en psychologie du développement.
Quand les petits mettent «la main à la pâte» : les activités scientifiques en maternelle. Pour une prévention des difficultés d'apprentissage, Marie Paule Thollon Behar, docteur en psychologie.
Ces enfants qui déjouent les pronostics réflexion sur la résilience, Stanislaw Tomkiewicz, pédopsychiatre.
Signaux d'alerte et maltraitance, Liliane Daligand, professeur des universités, psychiatre, praticien hospitalier.
La langage, la parole et le corps, Jean-Pierre Durif-Varembont, psychologue, psychanalyste.
La mission de prévention d'une unité de soins intensifs à temps partiel, Corinne Ehrenberg, pédopsychiatre.
Le corps des jumeaux : une approche ethnopsychanalytique, François Giraud, ethnopsychologue au CHU Avicenne.
Bibliographie sur tous les thèmes abordés au cours de l'université d'été.

La scolarisation des enfants du voyage, séminaire national à Paris les 7 et 8 novembre 2001 :

Aspects sociologiques avec l'intervention d'Alain Reyniers, anthropologue : La population dont on parle : caractéristiques, rapport à l'école.
Aspects réglementaires : l'interventions de Jacqueline Charlemagne, universitaire, s'interesse aux textes réglementant le stationnement et celle de Frédéric Carre, direction des affaires juridiques, aborde les questions de la scolarisation et de l'obligation scolaire.

Enseignement du français :

En complément de la publication des actes du séminaire "Perspectives actuelles de l'enseignement du français"

Extrait de la revue Le Débat n°110 : Où en est l'enseignement du français ?
Extrait de la revue l'École des Lettres : Argumentation et littérature.

Aide individualisée

Réflexion sur l'aide individualisée en lycée professionnel
Démarche de projet d'aide présentée par une enseignante de LP, un chef d'établissement et un IEN-ET.

Quelles compétences développer chez les enseignants et chez les personnels d’encadrement ? Comment les former ?
Extrait des actes du séminaire l'aide individualisée en classe de seconde - juillet 1999
Intervention de Jean-Pierre Hédoin, responsable académique de la formation continue des enseignants de l'académie de Créteil.
Le thème, l'aide individualisée en classe de seconde des lycées d'enseignement général et technologique, est ici abordé sous l'angle des compétences à développer chez les enseignants et des formations à concevoir.