DESCO A8 EN LIGNE N°68 |
31 janvier 2005 |
Bulletin d'information du bureau de la formation continue des adultes |
Rubrique : Europe - programmes d'actions communautaires 
La Commission européenne a adopté le 14 juillet 2004 des propositions pour la nouvelle génération des programmes dans les domaines de l'éducation, de la jeunesse, de la culture et de l'audiovisuel. Ceux-ci sont appelés à succéder aux programmes actuels pour la période 2007-2013.
En matière d'éducation, il est proposé un seul "Programme d'action intégré dans le domaine de l'éducation et de la formation tout au long de la vie".
Ce nouveau programme serait composé de quatre programmes sectoriels se concentrant sur l'enseignement scolaire (Comenius), l'enseignement supérieur (Erasmus), la formation professionnelle (Leonardo Da Vinci) et l'enseignement pour les adultes (Grundtvig).
Rubrique : Europe - programmes d'actions communautaires L'appel général à propositions 2005 du programme d'action communautaire Socrates en matière d'éducation est paru au Journal officiel de l'Union européenne C257/04 du 19/10/2004. Il précise les priorités annuelles retenues par les Etats membres.
Le programme Socrates vise à promouvoir la coopération dans le cadre de huit actions spécifiques, dont l'action Grundtvig sur le champ de l'éducation des adultes.
La circulaire parue au Bulletin officiel de l'Éducation nationale n°44 du 2 décembre 2004 présente les différents aspects du nouvel appel à propositions Socrates dont les dates limites de dépôt s'étalent, en fonction des différentes actions, jusqu'au 1er juin 2005. Le texte précise les enjeux et modalités des actions du programme Socrates qui ont trait à l'enseignement scolaire (Comenius et Arion) et à l'éducation et la formation des adultes (Grundtvig).
Site de la commission européenne
Site de l'Agence Socrates-Leonardo
Bulletin officiel de l'Éducation nationale n°44
Rubrique : Europe - programmes d'actions communautaires Le programme de visites d'étude (CEDEFOP - Leonardo) est destiné à un public de spécialistes et décideurs de la formation professionnelle. Son but est de permettre aux participants d'améliorer leur connaissance des systèmes de formation professionnelle des Etats membres de l'UE, et au-delà, à l'occasion d'une visite de 3 à 5 jours dans ces Etats.
La date limite d'envoi des dossiers de candidature du second semestre 2005 est fixée au 11 février 2005. Consultez les informations concernant ce programme de visites d'études, le catalogue des visites du 2ème semestre 2005 et le formulaire de candidature 2005 sur le site de Racine, agence technique d'appui.
Rubrique : Textes et orientations communautaires Le 14 décembre 2004, à Maastricht, les ministres responsables de l'enseignement et de la formation professionnels de 32 pays européens, les partenaires sociaux européens et la Commission européenne ont décidé de renforcer leur coopération afin de moderniser leurs systèmes de formation.
Les États sont ainsi appelés à :
améliorer l'investissement public et/ou privé dans l'enseignement et la formation professionnels
améliorer la prise en compte des groupes en risque d'exclusion (personnes qui ont un faible niveau de qualification, migrants, handicapés, demandeurs d'emploi), notamment en ayant recours à la validation des acquis de l'expérience ;
favoriser l'auto-apprentissage, l'utilisation des TIC et le " e-learning ",
développer la formation continue des enseignants et formateurs,
développer des approches ouvertes et flexibles de formation, permettant aux citoyens de définir leur parcours individuel,
intégrer la mobilité dans les formations initiale et continue,
développer des partenariats dans le domaine de l'assurance de la qualité.
Les Etats sont également encouragés à utiliser les instruments, références et principes communs déjà convenus au plan européen pour soutenir la réforme et le développement des systèmes et des pratiques nationales de formation professionnelle.
Rubrique : Textes et orientations communautaires Le 14 décembre 2004, le Parlement européen et le Conseil ont approuvé la décision instaurant un cadre communautaire unique pour la transparence des qualifications et des compétences (Europass).
Il s'agit de rassembler un certain nombre d'instruments certifiant les qualifications et compétences des Européens dans un cadre cohérent, identifié par le label "Europass". Ces instruments seront disponibles sur Internet. Ce cadre unique vise à faciliter la mobilité des étudiants et des travailleurs dans l'Union.
L'élément central d'Europass sera le CV européen.
Le "portfolio" Europass comprendra d'autres documents :
l'Europass-Mobilité pour les périodes consacrées à l'apprentissage dans d'autres pays,
l'Europass-Portfolio des langues pour les connaissances linguistiques
l'Europass-Supplément au diplôme pour les diplômes d'enseignement supérieur
l'Europass-Supplément au certificat pour la formation professionnelle. Les deux suppléments seront délivrés par les autorités nationales compétentes selon un modèle commun reconnu par les États membres.
Chaque État membre est responsable de la mise en oeuvre, au niveau national, de cette décision et doit désigner un centre national Europass (CNE).
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 31 janvier 2005
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Martine Paty