Réussir au collège

Le collège, établissement d'enseignement secondaire, accueille tous les élèves dans la continuité de la scolarité élémentaire.
L'enseignement au collège vise à faire acquérir aux élèves un socle commun de connaissances et de compétences et à assurer la diversité des parcours pour y parvenir.

Les objectifs du collège

• d'acquérir un socle commun de connaissances et de compétences dont la maîtrise est indipensable pour la poursuite des études, l'exercice de la citoyenneté et l'insertion professionnelle future ( loi du 23-4-2005, article 9) ;
• de recevoir d'autres enseignements qui complètent le socle commun.

Les trois cycles d'apprentissage

• le cycle d'adaptation, constitué par la classe de sixième ;
• le cycle central, formé par les classes de cinquième et de quatrième  ;
• le cycle d'orientation, correspondant à la classe de troisième.

La diversification des enseignements

• le choix d'options : langues vivantes, langues anciennes, découverte professionnelle 3 heures  ;
• les itinéraires de découverte durant le cycle central  ;
  
• une séquence d'observation en milieu professionnel en 3e ;
• le module de découverte professionnelle de 6 heures en 3e ;
• les dispositifs pédagogiques en alternance pour les élèves âgés d'au moins 14 ans.

L'aide et l'adaptation à des besoins particuliers

• des dispositifs de soutien comme le programme personnalisé de réussite éducative ;
• des enseignements généraux et professionnels adaptés sur l'ensemble de la scolarité ;
• des dispositifs pour la scolarisation des élèves handicapés , dont les unités pédagogiques d'intégration (UPI).

Les formations approfondies

• linguistique (sections de langues régionales, classes bilingues, sections européennes et internationales, collèges franco-allemands)  ;
• artistique (classes à projet artistique et culturel ; classes à horaires aménagés musicales et danse) ;
• sportif (sections sportives scolaires).

Les programmes révisés

• pour assurer une meilleure cohérence avec les programmes de l'école primaire et du lycée et pour favoriser les démarches interdisciplinaires ( thèmes de convergence)  ;
• en mathématiques, sciences de la vie et de la terre, physique-chimie (cycle central). classes à horaires aménagés musicales et danse)

Ils prendront en compte prochainement la définition du socle commun de connaissances et de compétences.

Les enseignements validés par des diplômes et des attestations

• la formation acquise à l'issue de la scolarité est sanctionnée par le diplôme national du brevet ;
• le certificat de formation générale valide des acquis dans des domaines de connaissances générales ;
• des attestations sont délivrées en éducation à la sécurité routière (ASSR 1 et 2) et en informatique (brevet informatique et internet ou B2i).