Les actions de ce dossier participent toutes du thème du développement d'une culture scientifique et technique qui était un axe du programme national d'innovation 1999-2001.
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qui se dessinent dans toutes ces actions.
Parmi les actions repérées dans ce cadre, certaines valorisent plus particulièrement la dimension culturelle. Le travail sur les sciences et les techniques que ces équipes ont mené avec leurs élèves ouvre la voie à une réflexion sur un humanisme contemporain, montrant que la culture ne s'arrête pas aux domaines artistiques, littéraires ou historiques, par exemple.
L'accent a été mis sur les démarches qui associent plusieurs disciplines pour des objectifs communs ; souvent, la réalisation d'un objet a permis de donner sens à des concepts difficiles en même temps qu'elle a fédéré les énergies. Dans d'autres cas, l'intervention de spécialistes a donné aux élèves l'occasion de jeter un pont entre l'enseignement qu'ils reçoivent et les multiples activités humaines qui s'exercent, parfois de manière insoupçonnée, de l'autre côté des murs de l'école.
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Pour en savoir +Consulter les actes de l'université d'été Enseigner les sciences à l'école primaire qui s'est tenue les 4,5 et 6 novembre 2000
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Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 30 août 2002
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