Les programmes pour l'école affichent la volonté de poser les bases d'une culture littéraire commune dès l'école primaire.
Pour aider au choix des textes, les enseignants disposent maintenant de deux sélections, celle de 300 titres actualisée pour le cycle III et une nouvelle de 250 titres pour le cycle II. Elles ont été établies sur les critères suivants :
Pour chacune des listes, les ouvrages sont répartis en six catégories : albums, bandes dessinées, contes et fables, poésie, romans et récits illustrés, théâtre.
En complément de ces listes, le document 
Une culture littéraire à l'école (131,50 ko) propose des orientations pédagogiques.
Cette première sélection tient compte des ouvrages et des auteurs déjà rencontrés au cycle des apprentissages premiers et tisse des liens avec la sélection pour le cycle III.
Les 250 titres, dont 35 œuvres patrimoniales et classiques, se répartissent dans les six catégories qui constituent la base d'organisation de la liste comme suit :
Liste de référence 2007 des œuvres de littérature pour le cycle II (148,09 ko)
Les choix opérés pour la liste 2007 traduisent le souhait d'installer une continuité qui permettent aux enseignants de conserver les repères qu'ils ont construits depuis 2002. Les suppressions ne dépassent pas la cinquantaine et les titres patrimoniaux et classiques demeurent supérieurs à 80.
Les 300 titres se répartissent dans les six catégories qui constituent la base d'organisation de la liste comme suit :
Liste de référence 2007 des œuvres de littérature pour le cycle III (187,10 ko)
Vous pouvez consulter les listes de références des œuvres de littérature pour le cycle III élaborées en 2004 et en 2002.
Ce dossier s'appuie sur deux sélections d'ouvrages :
les recueils de poésie (85,09 ko) de la liste de référence des œuvres de littérature pour le cycle IIIdes suggestions pour tous les cycles (listes pour l’école maternelle et l’école élémentaire 2001)
L’entrée dans des ouvrages de poésie (anthologies, recueils, etc.) comme l'introduction d’un ensemble varié d’ouvrages de poésie dans les bibliothèques d’école se démarquent de pratiques plus courantes qui consistent à mobiliser les " poèmes à l’unité " en imposant souvent le choix du maître à tous les élèves de la classe ; c'est d'une autre stratégie d’approche de la poésie qu'il s'agit.
C’est ce parti pris qui sous-tend la réflexion d’un travail d’équipe présentée dans ce document où sont proposées également des suggestions pédagogiques. Celles-ci valent pour le maître dans une classe ou pour un projet pédagogique d’école appuyé sur le travail en équipe de plusieurs maîtres (voire de plusieurs écoles).
Plusieurs pistes sont aussi praticables en formation des maîtres, dans ces moments où un travail en groupe facilitera la découverte des ouvrages et l’entrée dans la poésie.
Vous pouvez aussi télécharger l'ensemble du dossier "Poésie à l'école" (138,87 ko) pour impression au format PDF.
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Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 14 mars 2008
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