Documents pour connaître

Des données statistiques :

Des travaux de l' INSEE :
"La pauvreté chez les enfants", Fabien Dell et Nadine Legendre. Revue INSEE PREMIÈRE, n°896, avril 2003.
Les pratiques culturelles : le rôle des habitudes prises dans l'enfance. Revue INSEE Première, n°883, février 2003.

Des données et des travaux d'études de la branche Famille de la Sécurité sociale. La revue électronique "l'e-ssentiel" est archivée sur le site de la Caisse d'allocations familiales. Parmi les numéros parus, on peut relever les titres suivants :
Les maternités précoces au sein des pays de l'OCDE, février 2004 - n°22
RMI : ancienneté dans le dispositif et cumul avec une activité rémunérée, janvier 2004 - n°21
Un sans-domicile sur deux est allocataire d'une CAF, décembre 2003 - n°20
Les familles monoparentales : perspective internationale, juillet 2003 -n°15
L'aide au foyer : un soutien matériel et éducatif aux familles, Juin 2003 - n°14
Près de 28 millions de personnes bénéficient des prestations versées par les CAF, mai 2003 - n°13
Sanctions et actions de prévention des CAF en matière d'absentéisme scolaire, février 2003 - n°9

Le Conseil de l'emploi de l'emploi, des revenus et de la cohésion sociale ( CERC) :

Colloque : "Le devenir des enfants défavorisés en France" :
Naître ou vivre dans une famille défavorisée accroît les risques de connaître la pauvreté ou l’exclusion une fois devenu adulte. Préciser, dans le cas de la France, ce diagnostic formulé par de nombreuses études étrangères a été l’objet de ce colloque.
Il a été organisé le 01 avril 2004, conjointement par le Conseil de l'Emploi, des Revenus et de la Cohésion sociale (CERC), la Caisse Nationale des Allocations Familiales (CNAF), la direction de l'Évaluation et de la Prospective (DEP, ministère de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la Recherche), et la direction de la Recherche, des Études, de l'Évaluation et des Statistiques (DREES, ministère des Affaires sociales, du Travail et de la Solidarité).

"Les enfants pauvres en France" :
Pour la première fois en France, une description systématique et une analyse des facteurs conduisant les enfants à éprouver des situations de pauvreté sont présentées dans ce quatrième rapport du Cerc. À partir de cette analyse, le Conseil propose que soit mis en oeuvre un programme national de lutte contre la pauvreté des enfants, dont il esquisse le contenu.

Le Conseil économique et social ( CES ) :

"L'accès de tous aux droits de tous, par la mobilisation de tous", Didier Robert, 26 juin 2003.
Précurseur depuis plus de vingt ans dans la prise de conscience des conditions de vie d'une partie de nos concitoyens, le Conseil économique et social analyse, dans cet avis, l'évolution de la situation depuis le vote de la loi d'orientation de lutte contre les exclusions du 29 juillet 1998, directement issue de ses premiers travaux.
En s'appuyant sur l'implication des organisations qui le composent, le Conseil propose de franchir une nouvelle étape : celle d'une mobilisation effective beaucoup plus large de la société. Il montre, à partir de nombreux exemples, que cette mobilisation est possible puisqu'elle a déjà commencé.

"Favoriser la réussite scolaire", Claude Azéma, 16 octobre 2002 :
Malgré l'élévation du niveau des connaissances des élèves, des inégalités demeurent et trop de jeunes sortent encore du système scolaire sans qualification.
Face au défi de la «réussite scolaire», le Conseil économique et social définit les actions concrètes à mener sur le contenu des enseignements, la pédagogie, les partenariats, l'orientation scolaire et professionnelle ou encore la formation tout au long de la vie.
Ce document ne concerne pas seulement les situations de grande pauvreté mais suggère des actions qui peuvent être utiles dans ce cadre.

L'Observatoire National de la Pauvreté et de l'Exclusion Sociale ( ONPES) :

Le rapport 2003-2004 : Dans ce rapport, l'ONPES souhaite préciser le rôle des transferts sociaux sur la réduction de la pauvreté, ainsi que l’impact des réformes socio-fiscales récentes. Il poursuit l’analyse de l’accès aux droits fondamentaux : logement, santé, éducation et services bancaires.

Une université d'été :

Les actes sont en ligne sur les pages du site ÉduSCOL à l'adresse suivante : eduscol.education.fr/D0126/pauvrete_acte.htm

Des rapports de l'Inspection générale :

"Pour de grands projets d'éducation dans les grands projets de ville", Jocelyne Leydier, Hélène Mouchard-Zay, Emmanuel Mourlet, 11 avril 2002

"Enseigner, un métier pour demain", Jean-Pierre Obin, mars 2002 - Annexes

"La gratuité de l'enseignement", Bernard Toulemonde, premier trimestre 2002

Des travaux de chercheurs :

"Processus de Déscolarisation" Maryse HEDIBEL, mars 2003
Ce rapport de 176 pages présente les résultats de travaux sur les processus de déscolarisation sur la ville de Roubaix. Une multiplicité de facteurs concourent à ce processus, mais on relève une constante : sur les 14 jeunes concernés par cette enquête, 12 sont issus de familles qui vivent en précarité voire en pauvreté (bénéficiaires du RMI).
Les malentendus entre adultes (familles, personnels des établissements, travailleurs sociaux scolaires) dans ces processus de déscolarisation sont nombreux.

"Exclusion sociale, exclusion scolaire", Martine Kherroubi, Jean-Paul Chanteau, Brigitte Larguèze - Inrp - Centre Alain Savary
Intervention de Martine Kherroubi au colloque du CERC "Le devenir des enfants de familles défavorisées en France" organisé par la DEP, la CNAF et la DREES le 1er avril 2004.

A propos de la loi contre l'exclusion :

"Comment appliquer la loi de juillet 1998 contre l'exclusion dans les projets d'écoles et d'établissements", Alain Bourgarel, novembre 2002.

Programme national de lutte contre la grande pauvreté et l'exclusion sociale, Ministère de l'emploi et de la solidarité, juillet 2001.

Bilan de la loi de lutte contre l'exclusion, Ministère de l'emploi et de la solidarité, septembre 2000.