Outre sa mission première de transmission des connaissances, l'École fait partager aux élèves les valeurs de la République à travers les notions de liberté, d'égalité, de fraternité, de laïcité, le refus de toutes les discriminations, l'égalité entre les hommes et les femmes. Cette mission est réaffirmée par la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005 (article 2). Elle concerne à l'ensemble des adultes qui interviennent auprès des élèves dans l'exercice de leurs fonctions : chef d'établissement, conseiller principal d'éducation et personnels d'éducation, enseignants, documentaliste, conseiller d'orientation, personnels administratifs, techniques, ouvriers, sociaux et de santé. L'objectif est d'apprendre aux jeunes à vivre en société et de les préparer à leur vie de citoyens responsables.
Les valeurs de la République sont d'abord portées par les enseignements. Elles sous-tendent le travail au quotidien des enseignants dans leur classe. Elles animent par ailleurs la vie scolaire, prenant parfois appui sur des actions éducatives spécifiques.
L'École est un lieu de vie collective où s'apprennent les valeurs de la République. Il s'agit à la fois que l'élève connaisse et respecte les règles communes et qu'il ait l'occasion de construire sa personnalité au sein de la communauté scolaire.
Un certain nombre actions éducatives impliquant souvent des partenaires extérieurs sont par ailleurs l'occasion d'appuyer cette éducation à la citoyenneté sur des exemples concrets et sur des temps forts, qu'il s'agisse de journées de commémoration ou de sensibilisation, de concours, de prix.
Les valeurs de la République sont portées par les enseignements. Sous diverses appellations : instruction civique et morale à l'école, éducation civique au collège, éducation civique, jurique et sociale (ECJS) dans la voie générale des lycées, éducation civique dans la voie professionnelle, elles font l'objet d'un enseignement spécifique. Mais elles concernent en même temps toutes les disciplines, chaque discipline leur donnant sens dans le champ du savoir qui est le sien. S'agissant de la scolarité obligatoire, elles sont un élément central du socle commun mis en place par la loi d'orientation pour l'avenir de l'Ècole d'avril 2005 qui propose pour chaque élève un parcours civique constitué de valeurs, de savoirs, de pratiques et de comportements.
À l'École, les enseignants apprennent aux élèves la recherche d'une vérité fondée sur la raison et les exercent à une démarche intellectuelle rigoureuse. Valeur répubicaine, la laïcité distingue le domaine des croyances, qui relèvent de la liberté de chacun, du domaine des connaissances rationnellement fondées, qui s'imposent à tous.
Le socle commun de connaissances et de compétences intègre cette mission fondamentale de transmission des valeurs de la République. Présente dans l'ensemble du texte, la dimension citoyenne apparaît explicitement dans trois compétences : la culture humaniste, les compétences sociales et civiques, l'autonomie et l'initiative.
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 05 juin 2009
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