Outre sa mission première de transmission des connaissances, l'École doit faire partager aux élèves les valeurs de la République. L'objectif est de leur apprendre à vivre en société et de les préparer à leur vie de citoyens. Cette mission est réaffirmée avec force par la loi d'orientation et de programme pour l'avenir de l'école du 23 avril 2005 (article 2).
Ces valeurs sont les principes fondamentaux de la République : la liberté, l'égalité, la fraternité, la laïcité, le refus de toutes les discriminations, l'égalité entre les hommes et les femmes. Elles s'enracinent dans la Déclaration des droits de l'Homme et du citoyen de 1789 et dans les textes constitutionnels : préambule de la Constitution de 1946 et Constitution de 1958.
En application de la loi de 2005, la promotion de ces valeurs est confiée, dans la communauté éducative que constitue l'établissement scolaire, à l'ensemble des adultes qui interviennent auprès des élèves, dans l'exercice de leurs fonctions : chef d'établissement, conseiller principal d'éducation et personnels d'éducation, enseignants, documentaliste, conseiller d'orientation, personnels administratifs, techniques, ouvriers, sociaux et de santé.
Les valeurs de la République déterminent la vie scolaire. Elles sont portées par les enseignements et sous-tendent le travail au quotidien des enseignants dans leur classe.
L'École est un lieu de vie collective où s'apprennent les valeurs de la République. Il s'agit à la fois que l'élève connaisse et respecte les règles communes et qu'il ait l'occasion de construire sa personnalité au sein de la communauté scolaire.
Objectifs
Élève et vie scolaire : quelques axes
L'enseignement des valeurs de la République fait l'objet de disciplines spécifiques : instruction civique à l'école, éducation civique au collège, éducation civique, jurique et sociale (ECJS) au lycée. Il est en même temps porté par toutes les disciplines : chaque discipline en effet, dans le champ du savoir qui est le sien, donne sens aux valeurs.
L'enseignement des valeurs de la République est l'élément central du socle commun, ensemble de connaissances et de compétences indispensables pour accomplir avec succès sa scolarité, poursuivre sa formation, construire son avenir personnel et professionnel et réussir sa vie en société.
La laïcité distingue le domaine des croyances, qui relèvent de la liberté de chacun, du domaine des connaissances rationnellement fondées qui s'imposent à tous. A l'École, les enseignants apprennent aux élèves la recherche d'une vérité fondée sur la raison. Pratiquer la laïcité dans les classes, c'est amener les élèves à la recherche de la vérité par une démarche intellectuelle rigoureuse, sans rejeter pour autant les croyances personnelles.
Le socle commun de connaissances et de compétences intègre cette mission fondamentale de transmission des valeurs de la République. Il propose à chaque élève, pour la scolarité obligatoire, un véritable parcours civique constitué de valeurs, de savoirs, de pratiques et de comportements.
Présente dans l'ensemble du texte, la dimension citoyenne apparaît explicitement dans trois piliers :
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 04 juillet 2008
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