Le ministère de la Jeunesse, de l'Éducation nationale et de la Recherche a réaffirmé l'importance pédagogique des sorties scolaires en inscrivant leurs finalités et leurs objectifs généraux dans la circulaire n°99-136 du 21 septembre 1999. Ce texte a abrogé et remplacé les circulaires n°97-176 du 18 septembre 1997 et 97-176 bis du 21 novembre 1997 relatives à l'organisation des sorties scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires. Toutes les catégories de " classes transplantées " : classes de découverte ou d'environnement (classes de neige, de mer, vertes…), classes culturelles et artistiques, linguistiques…ont été regroupées en 1997 sous le terme de " sorties scolaires avec nuitée(s) ", ce qui a permis d'homogénéiser l'organisation de l'ensemble de ces sorties scolaires.
Depuis l'enquête relative aux classes transplantées de l'enseignement du premier degré portant sur l'année scolaire 1994-1995, aucune enquête similaire n'avait été effectuée. C'est pourquoi il est apparu utile de procéder à une enquête portant sur les sorties scolaires avec nuitées organisées pendant l'année scolaire 2001-2002.
Les résultats de cette enquête font apparaître le nombre de sorties effectuées durant cette période, leur durée, la période de l'année la plus prisée pour effectuer ces sorties, les activités concernées, les pays étrangers les plus visités, et le nombre de décisions de refus de sorties scolaires sur cette période, tout ceci en fonction des niveaux scolaires.
En général, l'objet des sorties était des activités d'initiation à l'environnement mer et montagne, ainsi que des activités sport neige et montagne, et sport aquatique et nautique.
Par ailleurs, près de 55 % des sorties scolaires s'effectuent sur une période comprise entre 1 et 4 nuitées.
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Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 27 octobre 2006
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