L'internat a longtemps été le seul moyen, pour les élèves domiciliés dans les endroits reculés du territoire, de poursuivre leur scolarité au-delà de l'école élémentaire.
Le développement des transports scolaires et la construction massive de nombreux collèges dans la seconde moitié du 20 ème siècle ont considérablement réduit le recours à ce type de scolarisation, particulièrement dans le premier cycle.
Or il est apparu, ces dernières années, une nouvelle demande,
émanant à la fois des élèves et des familles, en
matière de scolarisation en internat, notamment en zone urbanisée,
à laquelle l'Etat et les collectivités territoriales se doivent
de répondre.
En effet, depuis les lois de décentralisation de 1983, ce sont les conseils régionaux pour les lycées et EREA, les conseils généraux pour les collèges, qui sont en charge de la construction, la rénovation et l'entretien des établissements scolaires.
Il est essentiel que la réponse apportée soit à la mesure de ces nouvelles attentes car l'internat peut représenter un atout déterminant pour la réussite scolaire et l'intégration sociale des élèves car il offre un cadre structurant pour beaucoup d'enfants et d'adolescents qui ne disposent pas des conditions favorables à leurs études dans leur environnement familial.
C'est pourquoi, les établissements dotés d'un internat se font une priorité de développer un accueil éducatif de qualité et de proposer une véritable scolarisation en résidence.
Pour aider les familles à faire face aux frais d'internat, une aide financière est systématiquement attribuée à tous les élèves internes boursiers depuis la rentrée scolaire 2001 (décret 2001-1137 du 28/11/2001).
En 2004/2005, ce sont près de 53 000 primes à l'internat qui ont été versées.
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 17 février 2006
© Ministère de l'Éducation nationale
