Les risques majeurs*Les actions suivies d'un astérisque se retrouvent dans différents thèmes.
Pour en savoir + sur ce thème, consultez les sites
du 
ministère de l'écologie et du développement durable
Géoconfluences sur les risques et la société
de l 'Institut français de l'environnement
du pôle de compétences d'Amiens
de l' académie de Rouen (rubrique Risques majeurs et environnement)
de l' académie de Grenoble (rubrique Risques majeurs)
de l' académie de Paris (rubrique eedd)
un dossier très complet sur les risques naturels sur le site eedd de l'académie de Clermont-Ferrand,
Deux classes qui avaient travaillé sur le thème de l'environnement (marée noire, déchets, recyclage) ont réinvesti leurs connaissances en abordant le thème à travers le chant. Les élèves ont lu des textes sur le sujet et proposé d'en écrire. Ils ont mémorisé les textes, travaillé sur l'écoute. A la fin de l'année, un spectacle musical a permis de mettre en valeur ce travail.
Niveaux concernés : CE2, CM1, CM2
Disciplines concernées : musique, français
Expérimentation 2003/2004
La forêt ayant beaucoup souffert en été (sécheresse, incendies), son étude dans une perspective de développement durable a été abordée. Les élèves ont travaillé sur le cycle de la graine, ainsi que sur la transformation du bois en matière.
Niveaux concernés : CP, CE1
Partenariat : ONF, Maison de la forêt à Vouillé, association AVEC
Expérimentation 2003/2004
Protégeons notre environnement urbainDes actions aux thèmes divers débouchant toutes sur des productions concrètes ont été menées avec trois classes. Les CE2 ont travaillé sur la qualité de l'eau et les moyens possibles pour la préserver et l'économiser. Ils ont réalisé une exposition sur le thème de l'eau exposée dans l'école, puis dans le centre culturel à la fin de l'année scolaire.
Les CM1 ont réfléchi au problème des déchets : quels sont les déchets produits par l'homme et comment les élimine-t-on ? Comment produire moins de déchets ? Ils ont rédigé un dossier sur ce thème et conçu quelques panneaux d'exposition.
Les CM2 se sont intéressés à la pollution sonore et aux risques majeurs. Ils ont produit un journal de huit pages sur les risques majeurs, travail qui a été mis sur cédérom. Sur le thème du bruit, ils ont proposé une exposition et des expériences à l'INSA durant la Fête de la science. Ils ont aussi conçu un livret d'expériences sur ce thème en français et en anglais à destination de leurs partenaires européens. Ils ont également imaginé et réalisé, dans le cadre de l'enseignement technologique, un jeu de société sur le thème de la pollution sonore, à nouveau à destination des partenaires européens.
Lire la présentation de l'action sur le site académique
Niveaux concernés : CE2, CM1, CM2
Disciplines concernées : sciences, éducation civique, géographie, français
Partenariat : Cardère, mairie du Mesnil-Esnard, station Emeraude, usine Vesta
Expérimentation 2003/2004
Présentation de l'action en ligne sur le site académique (93,05 ko)
Action 2004/2005
Afin de permettre des échanges pédagogiques avec les équipes, le projet a été élaboré en collaboration entre le collège de Calvisson et le collège de Clarensac. Il s'agit pour les élèves de découvrir l'eau et ses risques majeurs. Dans le cadre de ce projet, les élèves ont réalisé un DVD sur le risque majeur d'inondation dans le Gard
Niveau concerné : 5ème (IDD)
Disciplines concernées : SVT, physique-chimie, technologie, histoire-géographie
Partenariat : Conseil général, CDDP, École de Chimie d'Alès, l'association "eaudela"
Action 2004/2005
Dans le cadre d'un IDD, des élèves ont travaillé sur la notion de risques technologiques notamment à partir de la visite d'un barrage.
Niveau concerné : 4ème
Disciplines concernées : SVT, histoire, géographie
Partenariat : ONF, Conseil Général
Action 2004/2005
Sismo des écoles Lire la présentation de l'action sur le site académique
Action 2003/2004
Le travail a consisté à mettre en relation les risques naturels et les risques technologiques. Les élèves ont travaillé sur l'implantation des populations et des activités dans des zones à risque. Ils ont étudié les mesures prises dans les pays européens pour éviter les risques technologiques.
Lire la présentation de l'action sur le site du collège et sur le site eedd de l'académie
Niveau concerné : 5ème
Disciplines concernées : SVT, éducation civique, histoire, géographie, français
Partenariat : RATP
Expérimentation 2003/2004
Pour mettre en évidence l'importance des atteintes accidentelles ou volontaires à l'environnement, les élèves ont effectué une recherche documentaire en groupes qui les a amenés à découvrir les enjeux économiques, écologiques et sociaux des catastrophes écologiques majeures par la mise en relation des informations recueillies. Ensuite, les élèves ont abordé la notion de risques encourus par les populations et l'environnement et se sont interrogés sur la forte influence de l'activité de l'Homme sur l'eau et l'air indispensables à la vie. Les solutions possibles pour parer aux conséquences de la boulimie énergétique ont été étudiées. La réorientation du système énergétique mondial a été abordée grâce à des intervenants, des panneaux d'exposition et une sortie pédagogique. Enfin, les élèves sont devenus acteurs du développement durable en repérant, proposant et imaginant des solutions à leur niveau. Les activités réalisées individuellement et en groupe ont été inscrites sur le carnet de bord de l'élève et une production finale a été la réalisation d'une page web : "Agir au quotidien pour la Terre", outil consultable sur le site du collège, afin de sensibiliser la communauté éducative, la communauté des parents au développement durable.
Niveau concerné : 5ème (IDD)
Disciplines concernées : français, éducation civique, documentation
Partenariat : IFREE, Ore/groupe de formateurs en Éducation à l'environnement Poitou-Charentes, Graine Poitou-Charentes, DIREN Poitiers, centre régional des énergies renouvelables, Villiers-en-Plaine
Expérimentation 2003/2004
Que ce soit dans le cadre des cours en sixième, des IDD en quatrième, pour une revue de presse ou un exposé en troisième, les élèves de ce collège ont travaillé sur les risques majeurs.
Niveaux concernés : 6ème, 4ème, 3ème
Disciplines concernées : SVT, sciences physiques, occitan
Partenariat : SDIS, Météo France, CRS Lannemezan, Bibliothèque municipale
Action 2004/2005
Lire la présentation de l'action sur le site académique
Action 2003/2005
Le séisme, la propagation des ondes, la prévention, la solidarité après le séisme et par conséquent les relations Nord/Sud sont autant de thèmes abordés par les élèves. Certains élèves ont réalisé des dossiers présentés à l'oral, d'autres un DVD, d'autres enfin une maquette de ville à l'échelle, ce qui leur a permis de simuler un séisme.
Niveau concerné : 4ème
Disciplines concernées : mathématiques, SVT, histoire, géographie
Action 2004/2005
Les élèves travaillent à l'évaluation de la nature des risques auxquels l'établissement est exposé. Pour enrichir leurs connaissances, les élèves ont visité la caserne de pompiers de Colomiers, le service de surveillance des crues de Montauban et la centrale nucléaire de Golfech. Les élèves ont réalisé des maquettes permettant de modéliser les aléas étudiés qu'ils ont exposées lors de la semaine de la science. Par ailleurs, les élèves ont participé à l'évaluation de l'exercice évacuation incendie.
Niveaux concernés : 5ème, 4ème, 3ème
Discipline concernée : atelier scientifique
Action 2004/2005
Présentation de l'action sur le site académique
Action 2004/2005
Présentation de l'action sur le site académique
Action 2004/2005
Les lycéens ont préparé une exposition à destination des écoles de Joigny surl'eau, les marées et les variations saisonnières, les risques naturels, les sciences et les aliments.
Niveau concerné : 1ère S (TPE)
Disciplines concernées : SVT, sciences physiques
Partenariat : agence Seine-Normandie, mairie de Joigny, service des eaux
Expérimentation 2003/2004
Présentation de l'action en ligne sur le site académique
Action 2003/2005
Le projet a consisté à éveiller les élèves à l'écocitoyenneté au sein de son établissement, de sa ville, de son département par une éducation préventive aux risques majeurs. Les élèves ont réfléchi à la prévention et aux réménagements nécessaires après une inondation.
Niveau concerné : seconde
Disciplines concernées : SVT, histoire, géographie
Action 2004/2005
Présentation de l'action sur le site académique
Action 2003/2004
Les élèves ont travaillé en petits groupes sur l'effet de serre, les sociétés face aux risques climatiques et aux problèmes posés par les variations du niveau de la mer. Ils se sont également interrogés sur les problèmes liés à la nutrition des hommes en rapport avec la déforestation.
Niveau concerné : 2nde (modules)
Disciplines concernées : SVT, histoire, géographie
Expérimentation 2003/2004
Les élèves ont travaillé sur la réglementation environnementale, les risques liés aux stockages des produits. Pour chaque risque potentiel, une mesure visant à limiter ce risque a été proposée. A partir d'une nomenclature, les lycéens ont classé les déchets et enfin travaillé sur le traitement des eaux, notamment grâce à la visite d'une station d'épuration.
Lire la présentation des différentes actions et des réalisations sur le site académique
Niveau concerné : terminale BEP
Discipline concernée : génie des procédés
Expérimentation 2003/2004
Direction générale de l'Enseignement scolaire - Publié le 26 juin 2007
© Ministère de l'Éducation nationale
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