Les objectifs du projet pluridisciplinaire à caractère professionnel

Il permet d'acquérir des connaissances et des savoir-faire qui figurent dans les programmes et référentiels, et participe ainsi pleinement de la formation professionnelle de l'élève, tout en contribuant à établir des liens entre des savoirs relevant de disciplines différentes.

Il permet de développer des capacités faisant appel à l'initiative, au sens de l'organisation, à la créativité. Enfin, l'appropriation et la mise en perspective d'un projet précis par l'élève lui permettent de développer sa motivation et l'aident à définir son propre projet professionnel.

En BEP, le PPCP peut s'ouvrir largement aux champs de la communication, de la culture, de la citoyenneté. De ce fait la place des enseignements généraux doit y être sensible et définie dans un partenariat équilibré avec l'enseignement professionnel.

En baccalauréat professionnel, le PPCP contribue plus directement au caractère professionnel de la formation, tout en mobilisant les disciplines d'enseignement général. L'élève, aprés avoir acquis des démarches de mise en oeuvre d'un projet, doit, en année terminale, les réinvestir réellement dans un PPCP fortement en relation avec des activités caractéristiques du métier.

Le degré d'exigence et de professionnalisation du PPCP doit augmenter progressivement de l'année de terminale de BEP à celle de baccalauréat professionnel, sans qu'aucune discipline soit au service d'une autre puisque toutes concourent à la réussite des projets et à la professionnalisation des élèves.

Pour en savoir plus

Extrait de la circulaire

Le projet pluridisciplinaire à caractère professionnel permet :

• d'acquérir des connaissances et des savoir faire :
  le PPCP concourt à part entière aux apprentissages des savoirs et des savoir faire qui figurent dans les référentiels de certification.
• de mettre en relation des connaissances :
  le PPCP permet d'établir des liens entre des savoirs relevant de disciplines différentes.
• de développer des capacités faisant appel à l'initiative, au sens de l'organisation, à la créativité :
  le PPCP met en jeu des capacités d'organisation, de gestion du temps, de partage des tâches, de prise de responsabilité au sein d'une équipe. Il permet à la fois l'expression personnelle de l'élève et l'expression collective d'une équipe.
• de renforcer le caractère professionnel de la formation :
  la (ou les) réalisation(s) s'inscrivent dans le champ des activités professionnelles ; elles permettent aux élèves d'expérimenter les interactions entre les savoirs et les pratiques professionnelles ; elles permettent d'établir des liens entre la formation dispensée en établissement et les stages ou périodes de formation en entreprise.
• de développer la motivation de l'élève et de l'aider à mieux définir son projet professionnel :
  l'appropriation et la mise en perspective d'un projet, au travers d'une démarche dont le résultat prendra une forme concrète, la valorisation liée à la contribution au travail de l'équipe, sont sources de motivation et d'implication personnelle de l'élève.
  Le projet pluridisciplinaire à caractère professionnel permet aussi à l'élève de se faire une représentation plus précise du futur métier préparé, et par là, de former ou de consolider son projet personnel et/ou professionnel.