L'accompagnement en sciences et technologie à l'école primaire (ASTEP)

Scientifiques et étudiants assurent un rôle d'accompagnateur et secondent les enseignants dans la programmation et la mise en œuvre d'une démarche scientifique conforme aux programmes de l'école primaire.

Ils sont amenés ainsi à :

• présenter, expliciter des savoirs et savoir-faire scientifiques ;
• stimuler la curiosité, l'esprit critique et l'autonomie des élèves ;
• éveiller des passions et pourquoi pas créer de futures vocations ; 
• aider à la mise en oeuvre de la démarche d'investigation conduite sous la responsabilité de l'enseignant ;
• compléter la formation continue des enseignants dans une logique d'enrichissement mutuel et de partage de compétences.

L'accompagnement peut prendre plusieurs formes :

• accompagnement en classe : participation aux séances de sciences et de technologie une demi-journée par semaine pendant au moins sept semaines consécutives ;
• accompagnement de parrainage : suivi sur la durée qui s'appuie sur des échanges écrits, téléphoniques ou électroniques avec l'enseignant et les élèves ;
• accompagnement à distance : échanges entre le scientifique et l'enseignant par le biais des technologies de l'information et de la communication, courriel, liste de discussion, forum...
• accompagnement en formation initiale ou continue des enseignants ;
• accompagnement de projets collaboratifs : mise en relation de plusieurs classes, de plusieurs circonscriptions, départements voire de différents pays pour travailler sur un projet scientifique commun ;
• accompagnement dans la production de ressources pour les enseignants, sites, ouvrages, mallettes sciences...