La classe « prépa-2de » - lycée général et technologique, lycée professionnel
La classe préparatoire à la classe de seconde, dite « prépa-2de », s’adresse aux élèves qui ont été admis en classe de seconde (générale et technologique ou professionnelle), qui n’ont pas obtenu le diplôme national du brevet (DNB) et qui ont été identifiés en classe de troisième comme pouvant tirer bénéfice de ce dispositif.
Les élèves en apprentissage et les élèves inscrits en CAP ne sont pas concernés.
Objectifs
La classe « prépa-2de » permet aux élèves de bénéficier d’une année de remédiation pour consolider les attendus du socle commun de connaissances, de compétences et de culture. Elle offre également aux élèves une opportunité de se préparer à la classe de seconde qu’ils ont envisagée en se familiarisant avec les pratiques et méthodes du lycée. À cette occasion, les élèves peuvent confirmer ou mieux définir leur projet d’orientation, voire le modifier.
La classe « prépa-2de » est proposée dans un ou plusieurs lycées publics par département. Il peut s’agir de lycées d’enseignement général ou technologique, de lycées professionnels ou de lycées polyvalents.
Cette classe peut également être mise en place dans des lycées privés sous contrat avec le ministère chargé de l’éducation nationale, dans des lycées agricoles ou dans des lycées maritimes.
Conditions d’inscription
En amont du dernier conseil de classe de troisième, les familles des élèves identifiés par l’équipe pédagogique comme pouvant bénéficier du parcours spécifique de la classe « prépa-2de » sont informées des objectifs de cette classe, des conditions à remplir pour y prétendre et de l’implantation géographique du lycée le plus proche proposant le dispositif.
Les familles intéressés indiquent au principal du collège leur souhait de bénéficier ou non de la classe « prépa-2de » en cas de non-obtention du DNB.
Après les résultats du DNB, les familles dont la demande a été retenue pour l'admission de leur enfant dans la classe « prépa-2de » sont contactées et informées des démarches administratives d’inscription au lycée.
Les élèves admis en classe « prépa-2de » conservent la place qu’ils avaient obtenue en classe de seconde après la campagne Affelnet en fin d’année de troisième. Ils rejoignent cette classe de seconde dans l’établissement initialement prévu après leur année de « prépa-2de », sauf à ce qu’ils fassent une nouvelle demande d’affectation.
Organisation des enseignements
Un premier bloc de 20 heures concerne les enseignements disciplinaires qui sont communs à tous les élèves, quelle que soit leur orientation en fin de troisième. Ces enseignements visent la consolidation des attendus de fin de cycle des approfondissements (cycle 4) et la préparation à la classe de seconde.
Ce bloc comprend les enseignements suivants :
- Français (3,5 heures) ;
- Mathématiques (3,5 heures) ;
- Sciences et technologie (3 heures) ;
- Histoire-géographie et enseignement moral et civique (2,5 heures) ;
- Langues vivantes A et B (4 heures) ;
- Éducation physique et sportive (2 heures) ;
- Enseignements artistiques (1,5 heures).
Un second bloc de 7 heures contribue au renforcement des méthodes de travail ou à la découverte des métiers et des formations. Ce temps scolaire est différencié selon les voies d’orientation des élèves et modulable selon leurs besoins et projets.
À ces 27 heures hebdomadaires s’ajoutent 10 heures annuelles de vie de classe.
| Volume horaire hebdomadaire | |
|---|---|
| Consolidation des attendus de fin de cycle des approfondissements (cycle 4) et préparation à la classe de seconde |
20 |
| Français | 3,5 |
| Histoire-géographie et enseignement moral et civique | 2,5 |
| Mathématiques | 3,5 |
| Sciences et technologie | 3 |
| Langues vivantes A et B | 4 |
| Enseignements artistiques | 1,5 |
| Éducation physique et sportive | 2 |
| Enseignements méthodologiques et préparatoires à la suite du parcours de l’élève | 7 |
Une pédagogie adaptée aux besoins des élèves
La classe « prépa-2de » repose sur une pédagogie de projet qui s’applique aussi bien aux contenus disciplinaires tournés vers les savoirs fondamentaux qu’aux heures destinées à la méthodologie et à la poursuite du parcours. Les projets s’inscrivent dans une ou des thématiques définies par les équipes pédagogiques en lien avec le chef d’établissement, tout en s’adaptant aux besoins des élèves. De manière transverse, chaque thématique peut comporter un axe de sensibilisation à l’égalité entre les filles et les garçons visant à favoriser la mixité dans les filières de formation.
L’effectif réduit de cette classe favorise un accompagnement et un suivi individualisés en lien régulier avec les familles.
Une attestation de fin de cycle est remise aux élèves en fin d’année. Elle constate les progrès accomplis et l’engagement des élèves dans l’acquisition des compétences du socle commun.
Ressources
Foire aux questions
La foire aux questions porte sur l'année scolaire 2024-2025 qui correspond à la phase de préfiguration.
Diaporama de présentation
Le diaporama présente la mise en place de la classe de « prépa-2de » dans sa phase préfiguratrice.
Textes de référence
Décret n° 2024-229 du 16 mars 2024 relatif à la mise en place, pour l’année scolaire 2024-2025, d’une phase pilote de l’instauration d’un cycle préparatoire à la classe de seconde
Arrêté du 16 mars 2024 relatif à l'organisation et aux volumes horaires de la classe préparatoire à la classe de seconde pour la phase pilote pour l’année scolaire 2024-2025
Note de service du 16 mars 2024 relative à la phase de préfiguration de la classe préparatoire à la classe de seconde, publiée au bulletin officiel de l’éducation nationale spécial n° 2 du 18 mars 2024
